兰州高考冲刺班老师今天为大家来解决一些燃眉之急的事情，相信目前很多高考学生正在认真复习即将迎来的高考大挑战，今天老师也为大家送上一点微薄之力，一起学习一下吧！

首先我们来对语文这门课程做了一些备考指南，继续往下看：

1、 系统梳理语言运用基础知识、文言文基础知识和古代文化基础知识，利用零散的时间找出并填补空白。

2、 集中阅读现代经典文章，要把握其文体特点、基本思想和命题倾向，精心训练，将答案与标准答案进行比较，找出差距，研究分析，找出规律，掌握技巧，形成能力。

3、作文

重点阅读10-15篇涵盖自我、社会、自然等方面的经典作文材料，重点积累15篇相应的名言名言，回顾我从中学开始的心路历程，梳理出高中以来我最为关注和形成自己观点的问题、现象、思想等，研究高考作文发展水平的评分标准，写出几篇最能体现自己特点和限时作文水平的文章，提高高考作文能力和信心。

4、 定期完成整套语文试题，保证试卷训练的手感和速度，积累一些固定的答题模式和套路，如古诗鉴赏。

接下来我们在了解一下数学这门课程的一些备考指南：

1、 “做问题”和“保存问题”

在过去的四个月中，我们将主要解决两个问题：一是为学科打下坚实的基础，二是弥补薄弱环节。

要解决这两个问题，需要“做”和“存”。所谓的“保存问题”是现存的和以前所做的问题。高中三年级的学生可以重新翻阅这些材料，重新整理和“回顾过去的知识”。

2、 重做错误的问题

特别是在大规模考试中，答错题是很有必要的。通过对教材的复述，分析了产生错误的原因，解决了产生错误的根本原因。

这是一个找到失踪者并弥补失踪的好方法。它可以花更少的时间和解决更多的问题。

3、 回到课本

结合考点，采用对帐的方式，达到“逐点、逐单元”的目的。

熟悉各单位的常用方法和主要问题；

结合错误问题，从课本知识中找出错误的原因，解决问题；

结合题型的创新，我们可以从预防突如其来的冷点爆炸和实施题型改进等方面回到教材上来。

4、 适当的“阅读问题”

阅读问题的任务是理清解题思路，理清解题步骤，分析解题的合适起点。

阅读问题强调解释的结合，而“解决”和“阅读”则主要是“解决”。“解”的目的是加深印象；“读”是跳过已经熟练的部分，直接进去，解决最关键的环节，取得省时高效的效果。

5、 基础训练

在短跑阶段，训练应以客观题和问题解决为重点，训练内容应包括以下几个方面：基础知识和基本操作；解决多项选择题和填空题的策略；传统知识板块的绝缘；知识网络交叉点的“大惊小怪”。

相信通过兰州高考冲刺班老师以上的分享，各位考生应该更有信心了吧，加油各位考生！