为了让大家正确认知高考复读，科学看待高考复读，嘉峪关编导培训小编写下此文，希望能对考生和家长有所启迪，帮助大家做出正确的选择。一、任性复读型：所谓任性复读也就是高分复读，调查显示，复读生已不再是“差生”的代名词，高分选择复读以求进入更好大学的学生越来越多，社会对于复读的“偏见”正逐渐消失。二、无奈复读型：众多周知，高考失败的因素很多，例如说心理压力大、志愿选择、身体状态等等，只要任何一个方面出现问题，很容易导致考生落榜。三、被逼复读型：这一类考生是最委屈的，不是没有学上，而是他所考取的学校没有让父母脸上有光，不能光耀门楣，为了父母的尊严和面子而要继续复读。编导培训电话小编认为这类考生复读愿望不是发自考生内心的，而是父母的愿望。考生不愿意复读，在父母的压力下勉强复读，这样的复读效果是最差的。

博大补习学校日常的嘉峪关编导培训过程中，影视编导培训是很多用户反馈并且咨询过的，今天兰州博大补习学校小编对大家咨询的问题进行了以下的整理，希望对更多的用户在学习编导时有所帮助。一、影片分析考察分析重点：形成一套与自己专业相适合的分析电影的方法。1、认识与运用分析视听技巧，分析具体影片创作的问题。2、结合电影化的呈现，把握具体的电影的诗情品格或美学定位的能力。（给影片档次打个分，但要电影化）3、具体运用所学视听和文学叙事知识的能力。（电影具有文学性，诗是文学的很高形态）二、考卷以往出现的问题：1、仅仅对影片进行文学评价。（主题好不好不是首要，关键是怎样体现出来的？看到、听到的来反映主题，反映什么样的主题？即要说出主题如何被看得见、听得到的）2、仅仅对影片进行泛泛的视听评价。（为什么这样用视听语言？要上升到艺术本质、诗的层面，不能单说视听语言，视听语言是手段）3、把电影当作一种媒体文化来评析。（符号、后现代都不是首要需要的，视听特点、诗情的转化及两者关系，对影片基本创作形态——视听形态的认识）片例：《活着》医院生产一段侧重的几个方面：结构特色（电影化）、主要指叙事特色（戏剧体和非戏剧体的）；分析蒙太奇表现特色——核心、目的、线索；整体视听创作的风格；针对自己专业的特点，选择一个层面（诗与画，时空结合的范畴）影片分析的高度：时间艺术与空间艺术的结合。时间：文学、音乐（是意会的）空间：绘画、舞蹈、建筑、雕塑戏剧的时空统一表现在人物行动上，单视角、场面性；电影的时空统一也表现在人物的行动上。《活着》医院一段即是可能够完美结合。时间上，叙事有行动，结合特定历史环境中；空间上，生命在空间上的来回奔跑，并通过音响，段落展开。主干的行动合成时空，脱离开狭长的走廊，就是文学的，而非电影的。切到外景，有目的，买馒头不是害人，请大夫的确是押过来的，倒水的特写，缸子的大小；不能用编导培训电话中常用的纪实的眼光来看电影。

高考复读充满艰辛，并不是每个人都能挺过来。一所好的嘉峪关编导培训，它寄予父母、亲友和外界的最大期望。选择在我校复读的八大理由如下-----一、教学模式和管理制度办学二、全日制辅导云南高考复读生，半军事化管理三、阶梯式提分教学四、使用较好的编导培训独家高考教辅及资料五、师资最强，集中省内外名师，河北衡中培训，专职任教六、激情教育让学生有成功的欲望和动力七、高补生历年升学率高八、高考信息把握最快，让学生少走弯路，直击高考，考前猜题、押题命中率高。有些孩子之所以在嘉峪关编导培训后成绩反而一年不如一年，是因为选错了老师，选错了学校，带着一种失落、一种遗憾，甚至是一种不安的心态，投入后面的学习。所以，只要找到一所负责任的学校，加强心理引导和日常关爱，也就无后顾之忧了！

嘉峪关编导培训了一年 ，我想告诉大家的是：永远永远不要被自己感动！！当你看到知乎上说什么十二点睡五点半起，头悬梁锥刺股历经千辛万苦九九八十一难，终于，考上了985/211实现了自己的目标，让周围的家人同学以及七大姑八大姨刮目相看。我不否认那些奇迹，但是，请具体问题具体分析，请基于你自身的情况，了解自己的不足，去分析，分析，再分析，然后去制定计划，完成计划。首先我觉得一个人，一个压力巨大的高三学生，如果你想在第二天保持充沛的精神，你今天需要的就是早点睡，是的十点半或者是十一点，上床睡觉。我在嘉峪关编导培训这一年，觉得在某种意义上领悟到最有价值的一个道理就是：保持规律的生活习惯，复读住宿，每天都是十一点睡，第二天六点二十起，这样可以保持至少七个小时的睡眠时间，中午适当午睡半小时，下午听课刷题有效率。原先我还写了一个充满了个人情怀的答案，但是我一个字一个字的删掉了，因为我觉得可能会有想要复读的小朋友看到我的答案，我怕我会传递出一种只要你感动了自己，只要你晚睡早起，只要你刷遍了近五年的高考真题，你就一定会成功的信息。