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甘肃中考复读中考语文阅读复习经验及备考策略

2019-10-26

甘肃中考复读中考语文阅读复习经验及备考策略

语文阅读已走向开放性阅读,开放性阅读考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面:1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示;2、结合实际阐述对选文内容的理解;3、对文中的人物进行评说;4、根据生活、学习经验,判断优劣,对选文材料谈自己独到的见解;5、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想;6、调动知识的积累,考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等);7、发挥联想、想像补写有关内容;8、对文中的艺术手法或美点进行赏析等。

中考复读的学生阅读能力随着知识的积累,生活阅历的增加,情感体验的丰富,阅读能力经过初中三年的培养已有很大提高,一段900字左右的科技说明文和一段1500字左右的时文,对九年级的学生来说读懂应该不算难事。学生在回答现代文阅读题目时,大的问题是不能把自己的理解恰当地表达出来,现代文阅读关键在于学会表达,阅读能力测试实质是阅读表达能力测试。其次,学生在回答现代文阅读题目时常会出现概念混淆、表述不准;语无伦次、缺主少宾;重复罗嗦、词不达意;要点不全、答非所问等等毛病,需要在考前作认真的指导和相关训练。

一)现代文阅读(记住、分清)

表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明(能准确辨析)

修辞手法及作用:比喻拟人(形象生动)、排比(增强气势)、夸张(突出特征印象鲜明)、反复(强调,感染力强)、借代、反问(加强语气,强烈抒情)、设问(引人注意,启发思考)、引用、对比(突出特点使之鲜明)

写作方法(表现手法):联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)语句特色评价用词:形象生动、清新优美、富有感染力、音韵和谐、节奏感强、委婉含蓄、准确严密、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力(结合文体、语境、修辞和具体语句选用分析)

阅读习惯培养

要进行阅读速度训练,读记叙文能短时间找出主要内容,何人做何事;读说明文能短时间找出说明对象及其特征,指出典型说明方法;读议论文能短时间找出论点、论据,指出论证方法。其次养成良好的读题习惯和答题习惯。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文,善于利用原文信息形成最终答案。

兰州中考复读

中考复读三大文体复习

一、记叙文阅读

技巧:把自己当作主人公,便于分析主人公的特点,分析主人公的思想感情。

1、词语注音、释义要根据上下文义在语境中推敲。2、写人的文章抓人物描写方法;写物的文章抓蕴含的哲理性,写动物的抓与人品格的相似点,植物也是这样。3、找出文中某句话前后照应一类题目的答题技巧:注意语言前后联系及内容上前后关联、有因果关系的句子。4、赏析类的题型,可以抓修辞,从修辞上来赏析;可以抓写色彩的词语,看它表现了什么画面;可以抓富有表现力的动词、形容词、叠词;可以抓人物的描写手法;还可以通过句子本身的哲理性从内容上来赏析。5、描写的种类及作用:外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写、场景描写、环境描写、细节描写。作用:塑造人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。环境描写的主要作用:社会环境描写:交代作品的时代背景;在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。自然环境描写(景物描写)句的主要作用:表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;推动情节发展;渲染气氛;烘托人物形象(或人物心情、感情);突出、深化主题。6、找主题句:找首段或尾段的议论抒情句。7、记叙的线索及作用。线索:核心人物;核心事件;时间;地点;作者的感情。线索的作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚,层次清晰。8、记叙的顺序及作用。顺叙(叙事有头有尾,条理清楚,读起来脉络清楚、印象深刻);倒叙(造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性);插叙(对情节起补充、衬托作用、丰富形象,突出中心)。

二、说明文阅读

1、说明对象和特征。

方法:说明对象往往在文章题目或开头就已交代清楚,因此,要注意题目与开头;说明对象特征,要注意给说明对象下定义的句子,或者通读全文,从整体上把握,注意表示先后次序的词语。

2、概括说明文的内容:方法:注意抓住中心句;抓住关键词语,对有关内容加以浓缩。答题方式:事物说明文:说明对象+对象的特征;事理说明文:关于…… ……的道理(原因、方法、原理等);程序说明文:…… ……的操作或实验或制作的过程。

3、说明方法及作用。

打比方、举例子、作比较、列数据、下定义、分类别、摹状貌、作诠释、列图表、引用资料

任何说明方法都是为说明服务的。因此说明方法的作用必须和说明对象及特征联系起来分析。说明方法及其作用分析的常用答题格式:“本句用了   的说明方法,生动形象、具体直观、深入浅出(科学准确)地说明了           (说明内容),使读者         。”答题技巧:(打比方、摹状貌:生动形象)(举例子、作比较、列数据、下定义:准确具体)(分类别:准确具体、条理清楚)

三、中考复读之议论文阅读

1、正确把握论点。

论点的表述:论点一般是一个肯定的判断。要旗帜鲜明,不能模棱两可。 方法:在没有要求的情况下,应尽可能选用文段中的句子作答。找中心论点的技巧(题目为一句话则题目本身就是中心论点;如果题目由偏正短语、并列短语构成,则要到文中寻找中心论点。方式:并列短语如“敬业与乐业”,论点是二者的关系;偏正短语如“成功的秘诀”,则在题目上加“是什么”,论点是文中回答的句子。)留意题目、开头,分清中心论点和分论点,分清论点和结论。

2、正确理解论据的作用。

方法:论据是用来证明论点的材料,因此论据必须和论点一致。分析论据的作用当然要和论点联系起来。

注意:(1)文章如果列举多个事实作论据,那么这些事实论据之间还应注意排列的顺序。因此论据的顺序往往也会作为考查的内容。 (2)补充论据,也应注意。补充论据,根据短文提出的观点补充举例,如果是事实论据,必须使用概述的方法,将笔墨集中在能够证明观点的主要情节上。可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴。也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的。格式:人物+事例+简短评价(3)概括论据,必须包含两个要素:人物+事情;其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。


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